Память о том, что и когда произошло - или не произошло. Вид памяти, за который отвечают префронтальные зоны коры головного мозга, иногда называют автобиографической или эпизодической памятью - той, которая позволяет вам помнить, где вы были и что вы в это время делали. Например, чем вы занимались во время прошлого отпуска.

Если четырехлетний ребенок увидит, как вы кладете стеклянный шарик в коробку, или же услышит, как вы говорите, что вы его туда положили, он запомнит не только тот факт, что в коробке есть шарик, но также то, каким именно образом ему это стало известно. Трехлетний же ребенок, напротив, запомнит, что в коробке есть шарик, но не обстоятельства, благодаря которым он это узнал. Подобным образом мы не помним, например, когда и где нам стало известно, что Париж - это столица Франции.

Такой вид памяти называется памятью источника и начинает развиваться только приблизительно в четыре года. Поэтому трехлетний ребенок не врет вам, когда говорит о том, что видел на крыше оленя Рудольфа. Навыки стратегии развиваются медленно, по мере развития префронтальных долей коры головного мозга Головоломка "Башня Ханоя" является хорошим способом проверки работы оперативной памяти, которая зависит от префронтальных долей.

По мере развития этих зон ребенок учится планировать свои действия для успешного решения задачи. Первая промежуточная позиция требует всего двух ходов, и ее может решить большинство четырехлетних детей. Для второй позиции необходимо сделать четыре хода, и решить ее, не делая дополнительных ходов, могут только 10% четырехлетних, 20% восьмилетних и 60% подростков.

Последняя позиция, для решения которой требуется пять ходов, требует усиленной работы префронтальных долей. Справиться с ней, сделав только пять ходов, не сможет ни один четырехлетний. Из пятилетних решить задачу удастся только 5%. Для семилетних, восьмилетних и подростков это, соответственно, 10, 20 и 60%. просто это себе вообразил.