Вы, наверное, думаете, что те, кто рассматривает предмет дольше, лучше его запоминают? На самом деле чаще память оказывается лучше у тех детей, которые смотрят на предмет недолго. Долго смотрящим требуется больше времени на обработку одинакового количества информации, чем быстро смотрящим, и они иногда даже запоминают меньше информации.

Другими словами, те дети, которым хватает для запоминания меньше времени, более восприимчивы к новой информации и быстрее ее осмысляют. Многие нейропсихологи считают, что такая скорость обработки информации может помочь через несколько лет добиться более высоких результатов в тестах на уровень интеллекта.

Они предполагают, что эта скорость - врожденное качество, и поэтому останется неизменной на протяжении всей жизни. Некоторые исследователи уверены, что позитивный отклик на новизну определяет интеллектуальный уровень ребенка. Очевидно, что у некоторых людей мозг работает относительно быстрее, чем у других.

Исследования показали, что дети с более сильной тягой к новизне обычно получают более высокие баллы по тестам в раннем и среднем возрасте. Поэтому некоторые люди могут иметь преимущество перед другими с младенческих лет. Однако есть и другие предположения, касающиеся разницы между долгосмотрящими и быстросмотрящими детьми. Она может выражаться не только в скорости восприятия информации, но и в типе ее обработки.

В соответствии с некоторыми исследованиями, быстро смотрящие дети воспринимают зрительный образ как единое целое, в то время как долго смотрящие акцентируют внимание на его характерных особенностях. Проще говоря, во время обработки информации у них задействованы разные полушария мозга: правое полушарие (быстро смотрящие) и левое полушарие (долго смотрящие).