Повторение "ненастоящих" слов: Определяет степень развития навыков расширения словарного запаса, чтения и изучения иностранного языка. Исходные данные. В ходе многочисленных исследований выяснилось, что у маленького ребенка гораздо больше шансов расширить свой словарный запас, если он с легкостью может повторять "ненастоящие" слова, не имеющие смысла. Та часть кратковременной памяти, которая позволяет ребенку повторять незнакомые последовательности звуков (фонологический компонент рабочей памяти), играет важную роль в запоминании новых слов.

Исследователи также выяснили, что четырехлетний ребенок, хорошо повторяющий "ненастоящие" слова, в пять лет обычно имеет хороший словарный запас и с легкостью овладевает навыками чтения. И наоборот, трудности с данным видом упражнений свидетельствуют о проблемах с расширением словарного запаса и изучением иностранного языка в будущем. Эти упражнения также можно использовать в качестве теста на возможную дислексию.

Инструкции: Попросите ребенка повторять за вами каждое услышанное искусственное слово, список которых находится на противоположной странице. "Хороший результат" для каждой возрастной группы совпадает с результатами, показанными относительно хорошо развитыми детьми из английских семей с высоким социально-экономическим положением, проживающих в Кембридже.

Хороший результат. Для четырехлетних: по меньшей мере пять односложных слов, пять двусложных слов, четыре трехсложных слова и три четырехсложных слова. Для пятилетних: по меньшей мере семь односложных слов, семь двусложных слов, шесть трехсложных слов и пять четырехсложных слов.

Для шестилетних: по меньшей мере восемь односложных слов, восемь двусложных слов, семь трехсложных слов и шесть четырехсложных слов. Симптомы распространенных специфических расстройств речи. Вот самые распространенные типы СРР.